Dr. Edgardo Locia Espinoza

Productividad Académica

 

Artículos

  • Morales, A., Locia, E., Ramírez, M. & Sigarreta, J.M. (2020). Methodology to favour the assimilation of theorems. International Journal of Research in Education Methodology, 11, 64–76. https://doi.org/10.24297/ijrem.v11i.8790.
  • Locia, E., Morales, A. & Merino, H. (2020). Taylor’s Formula, Limited Development, and Development of Power Series: A Study of the Knowledge of University Professors in Training. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(3), 1-15. https://doi.org/10.29333/iejme/7852.
  • Cabañas, N., Locia, E., Morales, A. & Merino, H. (2020). Didactic Engineering for the Treatment of Variation of Functions in Pre-University Level: The Increasing and Decreasing Cases. Pedagogical Research, 5(2), 1-15. https://doi.org/10.29333/pr/7846.
  • Cabañas, N., Locia, E. & Morales, A. (2019). Didactic Engineering in the Study of the Sense of Variation of Functions: Preliminary Analysis. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(2), 1-14.
  • Morales, A., Marmolejo, E., Locia, E., López, A. & Damián, A. (2019). Teaching-learning about optimization problems: a close up through the use of GeoGebra software. International Journal of Research in Education Methodology, 14(1), 3368-3376.
  • Hernández, J. C., Locia, E., Morales, A. y Sigarreta, J. M. (2019). El contraejemplo en la elaboración de la definición de función convexa por estudiantes universitarios. Revista Información Tecnológica, 30(1), 185-202.
  • Morales, A., Locia, E., Ramírez, M., Sigarreta, J.M. & Mederos, O. (2018). The Theoretical didactic approach to the counterexample in mathematics. International Journal of Research in Education Methodology, 9(1), 1510-1517.
  • Locia, E., Mederos, O. B., Sigarreta, J. M. y Villarraga, B. A. (2018). Aproximación teórico-metodológica a la formación de conceptos matemáticos, Premisa, 20(79), 24-38.
  • Morales, A., Locia, E., y Salmerón, P. (2016). Recursos heurísticos para la actividad de enseñanza de las transformaciones geométricas en el nivel preuniversitario. Revista Atenas. 3(35), 64-79.

 

*Productividad académica de 2015 a la fecha.